Методическое сопровождение школ с низкими образовательными результатами
План работы с образовательными организациями, имеющими низкие образовательные результаты
РЦОКО
Результаты деятельности РСОКО
Анализ достижения предметных результатовтов НОО базового уровня
Анализ достижения предметных результатовтов ООО базового уровня
Анализ достижения предметных результатовтов СОО базового уровня
Анализ по развитию способностей у обучающихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов
Отчёты
Cведения о результатах работы районной системы оценки качества образования в 2021 году
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
Formirovanie pozitivnogo otnosheniya k obektivnoi ocenke obrazovatelnih rezultatov
Kompleks mer po formirovaniyu pozitivnogo otnosheniya k obektivnoi ocenke
Kompleks mer po povisheniyu effektivnosti i obektivnosti VSOKO
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov NOO bazovogo urovnya
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov OOO bazovogo urovnya 2022
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov SOO bazovogo urovnya
Realizaciya mer po obespecheniyu optimizacii grafikov proverochnih i diagnosticheskih rabot
Meri po formirovaniyu obektivnoi VSOKO
Analiz gotovnosti k vvedeniyu obnovlennih FGOS
Realizaciya mer v ramkah upravlencheskih napravlenii
Realizaciya mer po profilnim klassam
Справка о результатах проведения мониторинга готовности введению ФГОС СОО
| 1.1. Система оценки качества подготовки обучающихся | |||||
| Цели | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 | Ссылка 4 | Ссылка 5 |
| Наличие муниципальной цели и задач: | – | – | – | ||
| по достижению обучающимися планируемых метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования | Положение о системе оценки качества подготовки обучающихся | ||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | Методы сбора и обработки информации | ||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | Приказ о проведении мониторинга | ||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| по достижению метапредметных результатов | |||||
| по оценке функциональной грамотности | |||||
| по обеспечению объективности процедур оценки качества образования | |||||
| по обеспечению объективности Всероссийской олимпиады школьников | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП НОО базового уровня | ||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | Анализ достижения обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования базового уровня | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП ООО базового уровня 2020 | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП ООО базового уровня 2019 | ||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | Анализ достижения предметных результатов освоения ООП СОО выше базового уровня | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2021 | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2020 | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2019 | |
| по достижению метапредметных результатов | Анализ результатов мониторинга по достижению метапредметных результатов | ||||
| по оценке функциональной грамотности | Анализ результатов мониторинга по оценке функуциональной грамотности 2021 | Анализ результатов мониторинга по оценке функуциональной грамотности 2020 | |||
| по обеспечению объективности процедур оценки качества образования | Анализ обеспечения объективности процедур оценки качества образования | ||||
| по обеспечению объективности Всероссийской олимпиады школьников | Анализ обеспечения объективности Всероссийской олимпиады школьников | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Рекомендации в адрес администраций образовательных организаций по итогам мониторингов | Рекомендации для учителей географии | |||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Рекомендации по использованию лучших практик | Рекомендации по использованию успешных практик | |||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Методические материалы по результатам анализа ВПР 2020 | Методические материалы для участников конкурса | |||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся, с руководителями образовательных организаций и/или педагогическими работниками | Комплекс мер, направленных на повышение качества подготовки обучающихся | ||||
| Проведение информационно-разъяснительной работы с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам оценки качества образования | Проведение информационно-разъяснительной работы с родителями | ||||
| Проведение мероприятий, направленных на анализ и интерпретацию образовательных результатов | Мероприятия, направленные на анализ и интерпретацию образовательных результатов | ||||
| Проведение мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов | Мероприятия по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов | ||||
| Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов | Комплекс мер по повышению объективности проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов | ||||
| Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения Всероссийской олимпиады школьников и при проверке результатов | Дорожная карта по повышению объект.проведения олимпиад | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Управленческие решения по результатам проведенного анализа | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Анализ эффективности принятых мер | ||||
2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами
функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
|
1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях Vnedrenie celevoj modeli nastavnichestva |
|||||
| Цели | |||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по организации работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях |
Концепция работы со школами с низкими результатми обучения | ||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | Приказ о проведении мониторинга | ||||
| по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | |||||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | Анализ динамики образовательных результатов в ШНОР | ||||
| по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | Анализ результатов по учету педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов | ||||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | Анализ результатов по оказанию методической помощи | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Адресные рекомендации, разработанные с учетом анализа результатов мониторинга | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Рекомендации по использованию успешных практик по направлению работы с ШНОР | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | |||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | Дорожная карта по повышению качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения | Формирование мотивации | |||
| Наличие муниципальной программы сетевого взаимодействия для помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | План сетевого взаимодействия | ||||
| Принятие мер по оказанию адресной методической поддержки школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | Меры по оказанию адресной поддержки ШНОР | Plan_grafik raboti so ShNOR 2022 | |||
| Принятие мер по привлечению образовательных организаций, демонстрирующих высокие результаты, в качестве школ-наставников или в качестве ресурсных центров по вопросам качества образования | Меры по оказанию адресной поддержки ШНОР | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Управленческие решения по результатам проведенного анализа | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Анализ эффективности проведенных мероприятий | ||||
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
Анализ планов мероприятий 2023
Realizacii mer po povisheniyu obektivnosti procedur OKO
Analiticheskaya spravka po obektivnosti na etape proverki
Analiticheskaya spravka po obektivnosti na etape provedeniya
Informacionno_razyasnitelnaya rabota
Informacionno_rayasnitelnaya rabota
Analiz obespecheniya obektivnosti procedur 2021
Dorojnaya karta neobektivnie rezultati
2022 Analiticheskaya spravka mer po obektivnosti rezultatov
Analiticheskaya spravka o samoobsledovanii
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
|
Выявление профессиональных дефицитов Заявки на повышение квалификации Informirovanie pedsoobschestva Uchastie v ekspertnoi deyatelnosti Meropriyatiya_ napravlennie na obnovlenie dopolnitelnih professionalnih programm Realizaciya mer po razvitiyu cifrovoi obrazovatelnoi sredi DPO Model sistemi obespecheniya professionalnogo razvitiya pedagogicheskih rabotnikov Spravka o rezultatah monitoringa po viyavleniyu kadrovih potrebnostei Osuschestvlenii professionalnoi perepodgotovki Okazanie podderjki molodim pedagogam i realizacii programm nastavnichestva Meri_ upravlencheskie resheniya_molodie pedagogi Meri_ upravlencheskie resheniya Analiticheskaya spravka ob effektivnosti prinyatih mer po viyavleniyu kadrovih potrebnostei Analiz effektivnosti prinyatih mer po perepodgotovke Spravka o rezultatah povisheniya kvalifikacii pedagogicheskih rabotnikov
2.2. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников |
|||||
| Цели | |||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по выявлению профессиональных дефицитов педагогических работников | Model | Programma razvitiya metodicheskoi slujbi | |||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | Prikaz o provedenii monitoringov | ||||
| по повышению профессионального мастерства педагогических работников | |||||
| по осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества | |||||
| по реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне | |||||
| по выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | Analiz rezultatov viyavleniya professionalnih deficitov | ||||
| по повышению профессионального мастерства педагогических работников | Analiz rezultatov monitoringa povisheniya prof. masterstva | ||||
| по осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества | Analiz rezultatov monitoringa po osuschestvleniyu metod. podderjki molodih pedagogov | Rezultati monitoringa po viyavleniyu professionalnih deficitov molodih pedagogov | |||
| по реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне | Analiz rezultatov monitoringa po realizacii setevogo vzaimodeistviya | ||||
| по выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета | Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei 20.06.2021 | Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei 20.01.2021 | Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei | ||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii v adres administracii OO | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii administraciyam OO po ispolzovaniyu uspeshnih praktik | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Materiali dlya viyavleniya prof.deficitov | ||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение мероприятий по информированию педагогического сообщества о новых тенденциях в сфере образования, задачах и требованиях к профессиональной компетентности педагогических работников | Prikaz | ||||
| Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогических работников | Prikaz | ||||
| Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие системы наставничества | Prikaz | ||||
| Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне муниципалитета | Metodicheskaya pomosch ShMO i razvitie setevogo vzaimodeistviya | ||||
| Организация методической работы с педагогическими работниками на основе результатов различных оценочных процедур оценки качества подготовки обучающихся | Metodicheskaya rabota s pedagogami po rezultatam OP ocenki kachestva podgotovki obuchayuschihsya | ||||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества научно-методического сопровождения педагогических работников | Prikaz | ||||
| Принятие мер, направленных на устранение кадрового дефицита в образовательных организациях | Prikaz | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Prikaz | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Analiz effektivnosti prinyatih mer | Analiz effektivnosti provedennih meropriyatii | |||
5. Система методической работы
5. Система методической работы
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 5. Система методической работы | 34 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей методической работы (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система методической работы | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы методической работы (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система методической работы | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей по методической работе (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) |
1 | Система методической работы | |||
| Показатели, методы сбора информации | 14 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 2 | Система методической работы | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | ||||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -4 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | Система методической работы | ||||
| о методической поддержке, организации наставничества | 3 | ||||
| об иных данных по направлению | 3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 8 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 1 | Мониторинг методической поддержки педагогов | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 1 | Мониторинг организации системы наставничества | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 1 | Организация сетевых форм | |||
| иных показателей по направлению | 1 | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | Рекомендации для участников конкурса | ||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Адресные рекомендации для учителей географии | |||
| Меры, управленческие решения | 9 | 0 | |||
| Проведение мероприятий, направленных на совершенствование системы методической работы | 1 | Мероприятия, направленные на совершенствование системы методической работы | |||
| Наличие районной программы развития методической службы | 1 | Программа развития методической службы | |||
| Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие института наставничества | 1 | Меры, направленные на разваитие наставничества | |||
| Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне района | 1 | Организация методической помощи ШМО | |||
| Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | 1 | Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | |||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества методического сопровождения педагогов | 1 | Мероприятия, направленные на повышение качества методического сопровождения педагогов | |||
| Принятие иных мер, направленных на совершенствование методической работы | 1 | Меры по совершенствованию методической работы | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения по результатам анализа | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
| 2.1. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||||
|
Analiz rezultatov monitoringa pokazatelei effektivnosti deyatelnosti rukovoditelei Analiz naznacheniya rukovoditelei Analiz monitoringa formirovaniya rezerva upravlencheskih kadrov Adresnie rekomendacii rukovoditelyam Анализ результатов мониторинга готовности к реализации обновленных ФГОС Realizacii mer i upravlencheskih reshenii v ramkah upravlencheskih napravleni Provedenie meropriyatii_ napravlennih na povishenie kachestva upravlencheskoi deyatelnosti Spravka o realizacii mer po formirovaniyu rezerva upravlencheskih kadrov Realizaciya sistemi naznacheniya rukovoditelei OO Цели |
|||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по повышению качества управленческой деятельности | Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций | Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций | Pismo rukovoditelyam | ||||
| по достижению обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ | |||||
| по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами | |||||
| по формированию резерва управленческих кадров | |||||
| по созданию условий для реализации основных образовательных программ (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций | Analiz monitoringa povisheniya kvalifikacii rukovoditelei | ||||
| по достижению обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ | Analiz dostijeniya obuchayuschimisya planiruemih rezultatov | ||||
| по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами | Analiz organizaciya obrazovaniya obuchayuschihsya s OVZ | ||||
| по формированию резерва управленческих кадров | Analiz monitoringa formirovaniya rezerva upravlencheskih kadrov | ||||
| по созданию условий для реализации основных образовательных программ (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) | Analiz uslovii realizacii OP | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Adresnie rekomendacii rukovoditelyam | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Adresnie rekomendacii rukovoditelyam | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii rukovoditelyam OO | ||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение профессиональных конкурсов для руководителей образовательных организаций | Pismo rukovoditelyam | ||||
| Наличие программы по формированию резерва управленческих кадров | Programma po formirovaniyu kadrovogo rezerva | ||||
| Наличие системы назначения руководителей образовательных организаций | Programma po formirovaniyu kadrovogo rezerva | ||||
| Организация стажировочной деятельности для руководителей образовательных организаций по вопросам управления качеством образования | Pismo rukovoditelyam | ||||
| Принятие мер по развитию сетевого взаимодействия для руководителей образовательных организаций | Organizaciya setevogo vzaimodeistviya dlya rukovoditelei obrazovatelnih organizacii | ||||
| Принятие мер, направленных на реализацию программ развития образовательных организаций | Prinyatie mer_ napravlennih na realizaciyu programm razvitiya OO | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei | Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei 2013 | |||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Analiz effektivnosti prinyatih mer | ||||
7. Система выявления
поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 41 | 36 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 2 | 2 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Показатели, методы сбора информации | 23 | 20 | Rekomendacii po rabote s odarennimi detmi | ||
| Наличие показателей оценки района (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по учету участников школьного и районного этапов ВСОШ | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межмуниципального, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в том числе с организациями ВО и ПОО | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету педагогических работников, прошедших специализированную подготовку по направлению "Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи" | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению психолого-педагогического сопровождения способных детей и талантливой молодежи | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| об учете участников школьного и иных этапов ВСОШ, учете иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ, об учете обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 3 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| об охвате обучающихся дополнительным образованием | 3 | 3 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| об иных данных по направлению | 3 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Мониторинг | 5 | 5 | Uchet obuchayuschihsya po IUP | Spravka po razvitiyu sposobnostei v profilnih klassah | Rekomendacii po rabote s odarennimi detmi |
| Проведение мониторинга показателей оценки ОМСУ (МОУО) (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету участников школьного и муниципального этапов ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межрайонного, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Рекомендации по проведению школьного этапа ВСОШ |
| Меры, управленческие решения | 5 | 5 | |||
| Наличие дорожной карты по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников школьного этапа ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Меры, направленные на проведение школьного этапа ВСОШ |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на стимулирование и поощрение способных детей и талантливой молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Муниципальная поддержка участия команд кружков технического творчества, "точек роста", творческих детских коллективов в региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 9. Система организации воспитания и социализации обучающихся | 32 | 29 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 3 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл- согласованность целей, 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Обоснование заявленной цели (целей) муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) |
1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Показатели, методы сбора информации | 11 | 10 | |||
| Наличие раонныхпоказателей (2 балла - соответствующих обоснованной системе, 1 балл - не соответствующих обоснованной системе): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 3 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Мониторинг | 4 | 4 | |||
| Проведение мониторинга показателей оценки района (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Меры, управленческие решения | 7 | 7 | |||
| Принятие мер по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ эффективности принятых мер | 1 | 1 | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | 1 | Таблица_эффективности_принятых_мер.doc | ||
10. Система мониторинга качества дошкольного образования
10. Система мониторинга качества дошкольного образования
|
Realizaciya mer_ napravlennih na povishenie kachestva obrazovatelnih programm DO Realizacii mer_ napravlennih na professionalnoe razvitie pedagogicheskih rabotnikov DO Realizacii mer_ napravlennih na povishenie kachestva obrazovatelnih uslovii v DOU Realizacii mer kachestva DO dlya detei s OVZ Развитие качества дошкольного образования в муниципалитете субъекта РФ 2021 МКДО Analiticheskaya spravka_kachestvo OP DO Organizacionno_metodicheskoe soprovojdenie Analiticheskaya spravka_kachestvo uslovii Spravka ob obespechennosti sredstvami informatizacii Analiz_obespecheniya zdorovya_ bezopasnosti i kachestva uslug po prismotru i uhodu Viyavlenie kadrovih potrebnostei Sodeistvie regionalnomu kompleksu mer _Upravlenie 2.4. Система мониторинга качества дошкольного образования |
|||||
| Цели | |||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по повышению качества образовательных программ дошкольного образования | Polojenie o moitoringe kachestva DO | ||||
| по повышению качества содержания образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие) | |||||
| по повышению качества образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | |||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | |||||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | |||||
| по повышению качества управления в дошкольных образовательных организациях | |||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по качеству образовательных программ дошкольного образования | |||||
| по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | |||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | |||||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по качеству образовательных программ дошкольного образования | Vipiska iz godovogo plana otdela obrazovaniya_Monitoring DOU | Pismo v DOU o provedenii monitoringa | |||
| по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | |||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | |||||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по качеству образовательных программ дошкольного образования | Analiz rezultatov monitoringa po kachestvu obrazovatelnih programm DO | ||||
| по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | Analiz rezultatov monitoringa kachestva obrazovatelnih uslovii v DOU | ||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | Analiticheskaya rezultatov monitoringa po vzaimodeistviyu s semei | Monitoring udovletvorennosti uchastnikov obrazovatelnih otnoshenii | |||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | Analiz rezultatov monitoringa po obespecheniyu zdorovya_ bezopasnosti | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Adresnie rekomendacii | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii po ispolzovaniyu uspeshnih praktik | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Luchshie regionalnie upravlencheskie praktiki | ||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных программ дошкольного образования | Pismo v DOU | ||||
| Принятие мер, направленных на профессиональное развитие педагогических работников дошкольного образования | |||||
| Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных условий в дошкольных образовательных организациях | |||||
| Принятие мер, направленных на повышение качества дошкольного образования для детей с ОВЗ | |||||
| Принятие мер, направленных на развитие механизмов управления качеством дошкольного образования | |||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Analiz effektivnosti provedennih meropriyatii | ||||
Отчёты за 2020 год
Cведения о результатах работы районной системы оценки качества образования в 2020 году
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 1. Система оценки качества подготовки обучающихся | 58 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 9 | 0 | |||
| Наличие районных целей оценки качества подготовки обучающихся по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (по 1 баллу за каждый уровень образования) | 3 | Положение о районной системе оценки качества образования | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы оценки качества подготовки обучающихся по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (по 1 баллу за каждый уровень образования) | 3 | Положение о районной системе оценки качества образования | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (по 1 баллу за каждый уровень образования) | 3 | Положение о районной системе оценки качества образования | |||
| Показатели, методы сбора информации | 20 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки районной системы оценки качества образования (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по подготовке базового уровня | 2 | Критерии качества образования | |||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования | 2 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам основного общего образования | 2 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.) | 2 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по подготовке высокого уровня | 3 | Критерии качества образования | |||
| по оценке метапредметных результатов | 4 | Критерии качества образования | |||
| по организации работы с обучающимися с ОВЗ | 3 | Критерии качества образования | |||
| Наличие иных показателей оценки в рамках районной системы оценки качества образования | 2 | Критерии качества образования | |||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 13 | ||||
| Проведение анализа результатов мониторинга: | |||||
| по подготовке базового уровня | 1 | Мониторинг подготовки обучающихся на базовом уровне | |||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования | 1 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам основного общего образования | 1 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.) | 1 | Мониторинг выпускников 9 класса | Отчет по форме Д-12 | Форма ОО-1 | |
| по подготовке высокого уровня | 1 | Мониторинг результатов высокого уровня | |||
| по оценке метапредметных результатов | 1 | Мониторинг метапредметных результатов | |||
| по организации работы с обучающимися с ОВЗ | 1 | Мониторинг организации работы обучающихся с ОВЗ | |||
| по иным показателям оценки | 1 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Деление ОО для проведения анализа их результатов на группы с учетом социально-экономических условий территории или иных характеристик | 1 | Деление ОО на группы | Критерии для деления ОО | ||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | |||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам ВПР | Рекомендации в адрес администриций ОО | ||
| Меры, управленческие решения | 16 | ||||
| Принятие районных показателей оценки деятельности образовательных организаций | 2 | Показатели оценки деятельности ОО | |||
| Проведение с руководителями образовательных организаций и/или педагогическими работниками мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся | 1 | Мероприятия с руководителями и педагогическими работниками | |||
| Проведение информационно-разъяснительной работы по вопросам оценки качества образования с обучающимися и их родителями (законными представителями) (по 1 баллу за каждую категорию участников образовательных отношений) | 3 | Проведение информационно-разъяснительной работы | |||
| Наличие плана (дорожной карты) по достижению требуемого уровня образовательных результатов | 3 | План (дорожная карта) | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 4 | Управленческие решения | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за год, предшествующий проведению оценки | 3 | Анализ эффективности мер | |||
2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами
функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 47 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 4 | 0 | |||
| Наличие районных целей работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Соответствиерайонных целей целям региональной системы работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл- согласованность целей; 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Обоснование заявленной цели (целей) района по работе со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по работе со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Показатели, методы сбора информации | 15 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки в рамках районной системы оценки качества образования (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | Система работы со школами с низкими результатами обучения | ||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 2 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| по учету посещаемости уроков обучающимися школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 3 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| по учету работы с детьми "групп риска" в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 3 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| по оценке предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 3 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | Анкетирование педагогов | ||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | 2 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Наличие иных показателей оценки по данному направлению | 2 | Критерии и показатели | Анкетирование руководителей | ||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -2 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 10 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга: | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Мониторинг динамики | |||
| по учету посещаемости уроков обучающимися школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Учет посещаемости | |||
| по оценке предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Мониторинг компетенций | |||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Методическая помощь | |||
| по работе с обучающимися, входящими в "группу риска" | 1 | Анализ работы с обучающимися "группы риска" | Адресные рекомендации | ||
| иных показателей оценки по данному направлению | 1 | Анализ контекстных данных | |||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | |||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам анализа | |||
| Меры, управленческие решения | 18 | 0 | |||
| Наличие дорожной карты по работе со школами с низкими результатами обучения | 1 | Дорожная карта | |||
| Принятие мер, направленных на работу с педагогическими работниками школ с низкими результатами обучения | 3 | Меры, направленные на работу с педагогами | |||
| Принятие мер, направленных на выявление и поддержку обучающихся "группы риска" в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 2 | Меры, направленные на поддержку обучающихся "группы риска" | |||
| Принятие мер, направленных на поддержку школ с низкими результатами обучения | 2 | Меры, направленные на поддержку школ | |||
| Наличие районной программы сетевого взаимодействия для помощи школам с низкими результатами обучения | 2 | План сетевого взаимодействия | |||
| Проведение иных мероприятий по поддержке школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Изучение контекстных данных | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 4 | Управленческие решения | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за год, предшествующий проведению оценки | 3 | Анализ эффективности мер | |||
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников | 30 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 4 | ||||
| Наличие районных целей по объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл- согласованность целей, 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Обоснование заявленной цели (целей) района по объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Показатели, методы сбора информации | 10 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки по данному направлению в рамках районной системы оценки качества образования (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по учету образовательных организаций, вошедших в список с признаками необъективности образовательных результатов | 2 | Мониторинг объективности результатов | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения процедур оценки качества | 2 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения олимпиад школьников | 2 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| по осуществлению общественного/независимого наблюдения при проведении процедур оценки качества и олимпиад школьников | 2 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Наличие иных показателей оценки по данному направлению | 2 | ||||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -2 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 9 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга: | |||||
| по учету образовательных организаций, вошедших в список с признаками необъективности образовательных результатов | 1 | Учет ОО, вошедших в список с признаками необъективности | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения процедур оценки качества | 1 | Контроль за соблюдением порядка проведения процедур оценки качества | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения олимпиад школьников | 1 | Мониторинг за соблюдением порядка проведения олимпиад | |||
| по осуществлению общественного/независимого наблюдения при проведении процедур оценки качества и олимпиад школьников | 1 | Осуществление независимого наблюдения | |||
| иных показателей оценки по данному направлению | 1 | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | ||||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам анализа | |||
| Меры, управленческие решения | 7 | 0 | |||
| Проведение мероприятий по обеспечению единых подходов к оценке образовательных результатов | 1 | Мероприятия по обеспечению единых подходов | |||
| Проведение мероприятий по анализу результатов оценочной процедуры на предмет объективности | 1 | Анализ результатов ВПР | |||
| Проведение мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов | 1 | Мероприятия по формированию позитивного отношения | |||
| Принятие мер в отношении образовательных организаций, вошедших в список с признаками необъективности ВПР | 1 | Принятие мер в отношении ОО, вошедших в список с признаками необъективности | |||
| Принятие мер в отношении образовательных организаций, вошедших в "зону риска" по результатам процедур оценки качества образования и государственных итоговых аттестаций | 1 | Меры в отношении ОО "зоны риска" | |||
| Принятие других управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения по результатам анализа | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников | 32 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по мониторингу качества дополнительного профессионального образования педагогических работников (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| Показатели, методы сбора информации | 14 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по организации диагностики профессиональных дефицитов педагогов | 2 | Диагностика профессиональных дефицитов | |||
| по организации диагностики профессионального выгорания педагогов | 2 | ||||
| по участию в конкурсах профессионального мастерства | 2 | Мониторинг участия в конкурсах | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -4 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | Система мониторинга качества ДПО | ||||
| об участии в конкурсах профессионального мастерства или иных показателях по направлению | 3 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| иных показателей оценки по направлению | 3 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Анализ, адресные рекомендации | 8 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по организации диагностики профессиональных дефицитов педагогов | 1 | Диагностика профессиональных дефицитов | |||
| по организации диагностики профессионального выгорания педагогов | 1 | ||||
| по участию в конкурсах профессионального мастерства | 1 | Анализ участия в конкурсах | |||
| иных показателей по направлению | 1 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомедации по использованию успешных практик | |||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам анализа | |||
| Меры, управленческие решения | 7 | 0 | |||
| Разработка индивидуальных планов профессионального развития педагогов | 1 | Планы профессионального развития | |||
| Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов | 1 | Конкурсы профмастерства | |||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение мотивации педагогических работников на обновление профессиональных знаний, умений и навыков и использование передовых педагогических практик | 1 | Повышение мотивации педагогов | |||
| Организация обмена опытом и лучшими педагогическими практиками | 1 | Организация обмена опытом | |||
| Наличие иных мероприятий, направленных на повышение квалификации и профессиональный рост педагогов | 1 | Мероприятия, направленные на проф. рост | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения | Программа "Организационно-методическое сопровождение учительского роста" | ||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
5. Система методической работы
5. Система методической работы
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 5. Система методической работы | 34 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей методической работы (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система методической работы | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы методической работы (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система методической работы | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей по методической работе (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) |
1 | Система методической работы | |||
| Показатели, методы сбора информации | 14 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 2 | Система методической работы | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | ||||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -4 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | Система методической работы | ||||
| о методической поддержке, организации наставничества | 3 | ||||
| об иных данных по направлению | 3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 8 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 1 | Мониторинг методической поддержки педагогов | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 1 | Мониторинг организации системы наставничества | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 1 | Организация сетевых форм | |||
| иных показателей по направлению | 1 | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | Рекомендации для участников конкурса | ||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Адресные рекомендации для учителей географии | |||
| Меры, управленческие решения | 9 | 0 | |||
| Проведение мероприятий, направленных на совершенствование системы методической работы | 1 | Мероприятия, направленные на совершенствование системы методической работы | |||
| Наличие районной программы развития методической службы | 1 | Программа развития методической службы | |||
| Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие института наставничества | 1 | Меры, направленные на разваитие наставничества | |||
| Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне района | 1 | Организация методической помощи ШМО | |||
| Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | 1 | Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | |||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества методического сопровождения педагогов | 1 | Мероприятия, направленные на повышение качества методического сопровождения педагогов | |||
| Принятие иных мер, направленных на совершенствование методической работы | 1 | Меры по совершенствованию методической работы | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения по результатам анализа | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | 73 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей мониторинга эффективности руководителей ОО района (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) |
1 |
Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций |
|||
| Соответствие районных целей целям региональной системы мониторинга эффективности руководителей всех ОО района (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по мониторингу эффективности руководителей ОО (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | ||||
| Показатели, методы сбора информации | 42 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по учету административно-управленческих работников, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по оценке качества управленческой деятельности в ОО | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету административно-управленческих работников, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету молодых специалистов - учителей | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету нагрузки педагогических работников | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету педагогической нагрузки административных работников | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по поддержке и сопровождению педагогов | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по прохождению внешнего добровольного аудита (оценки) образовательной организации | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по базовой подготовке обучающихся | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по подготовке обучающихся высокого уровня | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по формированию резерва управленческих кадров | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по условиям осуществления образовательной деятельности | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по организации профессиональной ориентации и дополнительного образования | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по организации получения образования у обучающихся с ОВЗ | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -5 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| об оценке качества управленческой деятельности в ОО | 3 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| о возрасте и нагрузке педагогических и административных работников | 3 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| о поддержке и сопровождении педагогов | 3 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| об иных показателей оценки по направлению | 3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 18 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по учету административно-управленческих работников, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки | 1 | Выявление компетенций административно-управленческих работников | |||
| по оценке качества управленческой деятельности в ОО | 1 | Оценка качества управленческой деятельности | Мониторинг удовлетворенности | ||
| по учету административно-управленческих работников, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | 1 | Учет административно-управленческих работников, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | |||
| по учету молодых специалистов - учителей | 1 | Работа с молодыми специалистами | |||
| по учету нагрузки педагогических работников | 1 | Распределение нагрузки педагогов | |||
| по учету педагогической нагрузки административных работников | 1 | Формирование нагрузки административных работников | |||
| по поддержке и сопровождению педагогов | 1 | Поддержка и сопровождение педагогов | |||
| по прохождению внешнего добровольного аудита (оценки) образовательной организации | 1 | Прохождение внешнего добровольного аудита | |||
| по базовой подготовке обучающихся | 1 | Анализ базовой подготовки обучающихся | Мониторинг подготовки обучающихся на базовом уровне | ||
| по подготовке обучающихся высокого уровня | 1 | Подготовка обучающихся высокого уровня | Мониторинг подготовки обучающихся высокого уровня | ||
| по формированию резерва управленческих кадров | 1 | Формирование резерва управленческих кадорв | |||
| по условиям осуществления образовательной деятельности | 1 | Анализ условий осуществления образовательной деятельности | |||
| по организации профессиональной ориентации и дополнительного образования | 1 | Организация профессиональной ориентации и дополнительного образования | |||
| по организации получения образования у обучающихся с ОВЗ | 1 | Организация получения образования обучающихся с ОВЗ | |||
| иных показателей оценки по направлению | 1 | Анализ региональных рейтингов ОО | Результаты НОК УООД | Работа ШМО | |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | ||||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа | 1 | ||||
| Меры, управленческие решения | 10 | 0 | |||
| Проведение профессиональных конкурсов для руководителей образовательных организаций | 1 | ||||
| Наличие программы по формированию резерва управленческих кадров | 1 | Формирование резерва управленческих кадров на должности руководителей ОО | |||
| Наличие программы по формированию школьных управленческих команд | 1 | ||||
| Организация стажировочной деятельности для руководителей образовательных организаций по вопросам управления качеством образования | 1 | Организация стажировочной деятельности для руководителей | |||
| Принятие административных мер в отношении руководителей образовательных организаций по результатам оценки эффективности их деятельности | 1 | ||||
| Организация сетевого взаимодействия для руководителей образовательных организаций | 1 | Организация сетевого взаимодействия | |||
| Проведение процедур, направленных на выявление и устранение профессиональных дефицитов руководителей образовательных организаций | 1 | Проведение процедур, направленных на выявление и устранение профессиональных дефицитов | |||
| Наличие иных мероприятий по повышению эффективности руководителей образовательных организаций | 1 | Повышение эффективности руководителей ОО | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Повышение эффективности руководителей ОО | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Повышение эффективности руководителей ОО | |||
7. Система выявления
поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 41 | 36 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 2 | 2 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Показатели, методы сбора информации | 23 | 20 | |||
| Наличие показателей оценки района (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по учету участников школьного и районного этапов ВСОШ | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межмуниципального, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в том числе с организациями ВО и ПОО | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету педагогических работников, прошедших специализированную подготовку по направлению "Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи" | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению психолого-педагогического сопровождения способных детей и талантливой молодежи | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| об учете участников школьного и иных этапов ВСОШ, учете иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ, об учете обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 3 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| об охвате обучающихся дополнительным образованием | 3 | 3 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| об иных данных по направлению | 3 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Мониторинг | 5 | 5 | |||
| Проведение мониторинга показателей оценки ОМСУ (МОУО) (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету участников школьного и муниципального этапов ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межрайонного, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Рекомендации по проведению школьного этапа ВСОШ |
| Меры, управленческие решения | 5 | 5 | |||
| Наличие дорожной карты по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников школьного этапа ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Меры, направленные на проведение школьного этапа ВСОШ |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на стимулирование и поощрение способных детей и талантливой молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Муниципальная поддержка участия команд кружков технического творчества, "точек роста", творческих детских коллективов в региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 9. Система организации воспитания и социализации обучающихся | 32 | 29 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 3 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл- согласованность целей, 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Обоснование заявленной цели (целей) муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) |
1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Показатели, методы сбора информации | 11 | 10 | |||
| Наличие раонныхпоказателей (2 балла - соответствующих обоснованной системе, 1 балл - не соответствующих обоснованной системе): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 3 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Мониторинг | 4 | 4 | |||
| Проведение мониторинга показателей оценки района (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Меры, управленческие решения | 7 | 7 | |||
| Принятие мер по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ эффективности принятых мер | 1 | 1 | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | 1 | Таблица_эффективности_принятых_мер.doc | ||
О Центре оценки качества образования Курортного района Санкт-Петербурга
"Районный центр оценки качества образования" (далее - РЦОКО) - структурное подразделение государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального педагогического образования центра повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Курортного района Санкт-Петербурга.
Предметом деятельности РЦОКО является организационно-методическое и информационно-аналитическое сопровождение процедур оценки качества образования по уровням образования и методическая поддержка образовательных организаций в области оценки качества образования
Руководитель структурного подразделения "Районный центр оценки качества образования" - Любогор Ольга Владимировна
Тел. 434-11-78, e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Национальные исследования качества образования
Исследования НИКО проводятся в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации,совершенствования общероссийской системы оценки качества образования.
Сайт поддержки национальное исследование качества образования НИКО:https://www.eduniko.ru/
Техническая поддержка НИКО: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Всероссийские проверочные работы
Порядок проведения вероссийских проверочных работ в 2022
План-график проведения всероссийских проверочных работ в 2022 году (осень)
Положение по организации и проведению взаимопроверки диагностических работ по различным предметам в рамках внешней экспертизы качества образования в образовательных организациях Курортного района Санкт-Петербурга
Образцы проверочных работ для проведения ВПР 2022 года https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_vpr_2022
Техническая поддержка ВПР:Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Сайт поддержки ВПР https://fioco.ru/%D0%B2%D0%BF%D1%80-%D0%B2-%D0%BE%D0%BE
Анализ всероссийских проверочных работ за 2020-2021 учебный год
Мониторинги и ВПР НОО
График проведения НИКО и ВПР в 2019 году
Сайт поддержки мониторингов, тестирований и анкетирований в системе образования Санкт-Петербурга https://monitoring.rcokoit.ru/
