Анализ достижения предметных результатовтов НОО базового уровня
Анализ достижения предметных результатовтов ООО базового уровня
Анализ достижения предметных результатовтов СОО базового уровня
Анализ по развитию способностей у обучающихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов
Cведения о результатах работы районной системы оценки качества образования в 2021 году
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
Formirovanie pozitivnogo otnosheniya k obektivnoi ocenke obrazovatelnih rezultatov
Kompleks mer po formirovaniyu pozitivnogo otnosheniya k obektivnoi ocenke
Kompleks mer po povisheniyu effektivnosti i obektivnosti VSOKO
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov NOO bazovogo urovnya
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov OOO bazovogo urovnya 2022
Analiz dostijeniya predmetnih rez_tov SOO bazovogo urovnya
Realizaciya mer po obespecheniyu optimizacii grafikov proverochnih i diagnosticheskih rabot
Meri po formirovaniyu obektivnoi VSOKO
Analiz gotovnosti k vvedeniyu obnovlennih FGOS
Realizaciya mer v ramkah upravlencheskih napravlenii
Realizaciya mer po profilnim klassam
| 1.1. Система оценки качества подготовки обучающихся | |||||
| Цели | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 | Ссылка 4 | Ссылка 5 |
| Наличие муниципальной цели и задач: | – | – | – | ||
| по достижению обучающимися планируемых метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования | Положение о системе оценки качества подготовки обучающихся | ||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | Методы сбора и обработки информации | ||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | Приказ о проведении мониторинга | ||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | |||||
| по достижению метапредметных результатов | |||||
| по оценке функциональной грамотности | |||||
| по обеспечению объективности процедур оценки качества образования | |||||
| по обеспечению объективности Всероссийской олимпиады школьников | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП НОО базового уровня | ||||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | Анализ достижения обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования базового уровня | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП ООО базового уровня 2020 | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП ООО базового уровня 2019 | ||
| по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (базового уровня и уровня выше базового) | Анализ достижения предметных результатов освоения ООП СОО выше базового уровня | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2021 | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2020 | Анализ достижения предметных рез-тов освоения ООП СОО базового уровня 2019 | |
| по достижению метапредметных результатов | Анализ результатов мониторинга по достижению метапредметных результатов | ||||
| по оценке функциональной грамотности | Анализ результатов мониторинга по оценке функуциональной грамотности 2021 | Анализ результатов мониторинга по оценке функуциональной грамотности 2020 | |||
| по обеспечению объективности процедур оценки качества образования | Анализ обеспечения объективности процедур оценки качества образования | ||||
| по обеспечению объективности Всероссийской олимпиады школьников | Анализ обеспечения объективности Всероссийской олимпиады школьников | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Рекомендации в адрес администраций образовательных организаций по итогам мониторингов | Рекомендации для учителей географии | |||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Рекомендации по использованию лучших практик | Рекомендации по использованию успешных практик | |||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Методические материалы по результатам анализа ВПР 2020 | Методические материалы для участников конкурса | |||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся, с руководителями образовательных организаций и/или педагогическими работниками | Комплекс мер, направленных на повышение качества подготовки обучающихся | ||||
| Проведение информационно-разъяснительной работы с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам оценки качества образования | Проведение информационно-разъяснительной работы с родителями | ||||
| Проведение мероприятий, направленных на анализ и интерпретацию образовательных результатов | Мероприятия, направленные на анализ и интерпретацию образовательных результатов | ||||
| Проведение мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов | Мероприятия по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов | ||||
| Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов | Комплекс мер по повышению объективности проведения процедур оценки качества образования и при проверке результатов | ||||
| Принятие мер по повышению объективности на этапе проведения Всероссийской олимпиады школьников и при проверке результатов | Дорожная карта по повышению объект.проведения олимпиад | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Управленческие решения по результатам проведенного анализа | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Анализ эффективности принятых мер | ||||
2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами
функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
|
1.2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях Vnedrenie celevoj modeli nastavnichestva |
|||||
| Цели | |||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по организации работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях |
Концепция работы со школами с низкими результатми обучения | ||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | Приказ о проведении мониторинга | ||||
| по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | |||||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | Анализ динамики образовательных результатов в ШНОР | ||||
| по учету педагогических работников школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | Анализ результатов по учету педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов | ||||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | Анализ результатов по оказанию методической помощи | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Адресные рекомендации, разработанные с учетом анализа результатов мониторинга | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Рекомендации по использованию успешных практик по направлению работы с ШНОР | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | |||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | Дорожная карта по повышению качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения | Формирование мотивации | |||
| Наличие муниципальной программы сетевого взаимодействия для помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | План сетевого взаимодействия | ||||
| Принятие мер по оказанию адресной методической поддержки школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | Меры по оказанию адресной поддержки ШНОР | Plan_grafik raboti so ShNOR 2022 | |||
| Принятие мер по привлечению образовательных организаций, демонстрирующих высокие результаты, в качестве школ-наставников или в качестве ресурсных центров по вопросам качества образования | Меры по оказанию адресной поддержки ШНОР | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Управленческие решения по результатам проведенного анализа | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Анализ эффективности проведенных мероприятий | ||||
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
Realizacii mer po povisheniyu obektivnosti procedur OKO
Analiticheskaya spravka po obektivnosti na etape proverki
Analiticheskaya spravka po obektivnosti na etape provedeniya
Informacionno_razyasnitelnaya rabota
Informacionno_rayasnitelnaya rabota
Analiz obespecheniya obektivnosti procedur 2021
Dorojnaya karta neobektivnie rezultati
2022 Analiticheskaya spravka mer po obektivnosti rezultatov
Analiticheskaya spravka o samoobsledovanii
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
|
Выявление профессиональных дефицитов Заявки на повышение квалификации Informirovanie pedsoobschestva Uchastie v ekspertnoi deyatelnosti Meropriyatiya_ napravlennie na obnovlenie dopolnitelnih professionalnih programm Realizaciya mer po razvitiyu cifrovoi obrazovatelnoi sredi DPO Model sistemi obespecheniya professionalnogo razvitiya pedagogicheskih rabotnikov Spravka o rezultatah monitoringa po viyavleniyu kadrovih potrebnostei Osuschestvlenii professionalnoi perepodgotovki Okazanie podderjki molodim pedagogam i realizacii programm nastavnichestva Meri_ upravlencheskie resheniya_molodie pedagogi Meri_ upravlencheskie resheniya Analiticheskaya spravka ob effektivnosti prinyatih mer po viyavleniyu kadrovih potrebnostei Analiz effektivnosti prinyatih mer po perepodgotovke Spravka o rezultatah povisheniya kvalifikacii pedagogicheskih rabotnikov
2.2. Система обеспечения профессионального развития педагогических работников |
|||||
| Цели | |||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по выявлению профессиональных дефицитов педагогических работников | Model | Programma razvitiya metodicheskoi slujbi | |||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | Prikaz o provedenii monitoringov | ||||
| по повышению профессионального мастерства педагогических работников | |||||
| по осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества | |||||
| по реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне | |||||
| по выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по учету педагогических работников, прошедших диагностику профессиональных дефицитов/предметных компетенций | Analiz rezultatov viyavleniya professionalnih deficitov | ||||
| по повышению профессионального мастерства педагогических работников | Analiz rezultatov monitoringa povisheniya prof. masterstva | ||||
| по осуществлению методической поддержки молодых педагогов/по реализации системы наставничества | Analiz rezultatov monitoringa po osuschestvleniyu metod. podderjki molodih pedagogov | Rezultati monitoringa po viyavleniyu professionalnih deficitov molodih pedagogov | |||
| по реализации сетевого взаимодействия педагогов (методических объединений, профессиональных сообществ педагогов) на муниципальном уровне | Analiz rezultatov monitoringa po realizacii setevogo vzaimodeistviya | ||||
| по выявлению кадровых потребностей в образовательных организациях муниципалитета | Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei 20.06.2021 | Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei 20.01.2021 | Analiz rezultatov monitoringa kadrovih potrebnostei | ||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii v adres administracii OO | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii administraciyam OO po ispolzovaniyu uspeshnih praktik | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Materiali dlya viyavleniya prof.deficitov | ||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение мероприятий по информированию педагогического сообщества о новых тенденциях в сфере образования, задачах и требованиях к профессиональной компетентности педагогических работников | Prikaz | ||||
| Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогических работников | Prikaz | ||||
| Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие системы наставничества | Prikaz | ||||
| Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне муниципалитета | Metodicheskaya pomosch ShMO i razvitie setevogo vzaimodeistviya | ||||
| Организация методической работы с педагогическими работниками на основе результатов различных оценочных процедур оценки качества подготовки обучающихся | Metodicheskaya rabota s pedagogami po rezultatam OP ocenki kachestva podgotovki obuchayuschihsya | ||||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества научно-методического сопровождения педагогических работников | Prikaz | ||||
| Принятие мер, направленных на устранение кадрового дефицита в образовательных организациях | Prikaz | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Prikaz | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Analiz effektivnosti prinyatih mer | Analiz effektivnosti provedennih meropriyatii | |||
5. Система методической работы
5. Система методической работы
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 5. Система методической работы | 34 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей методической работы (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система методической работы | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы методической работы (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система методической работы | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей по методической работе (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) |
1 | Система методической работы | |||
| Показатели, методы сбора информации | 14 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 2 | Система методической работы | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | ||||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -4 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | Система методической работы | ||||
| о методической поддержке, организации наставничества | 3 | ||||
| об иных данных по направлению | 3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 8 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 1 | Мониторинг методической поддержки педагогов | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 1 | Мониторинг организации системы наставничества | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 1 | Организация сетевых форм | |||
| иных показателей по направлению | 1 | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | Рекомендации для участников конкурса | ||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Адресные рекомендации для учителей географии | |||
| Меры, управленческие решения | 9 | 0 | |||
| Проведение мероприятий, направленных на совершенствование системы методической работы | 1 | Мероприятия, направленные на совершенствование системы методической работы | |||
| Наличие районной программы развития методической службы | 1 | Программа развития методической службы | |||
| Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие института наставничества | 1 | Меры, направленные на разваитие наставничества | |||
| Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне района | 1 | Организация методической помощи ШМО | |||
| Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | 1 | Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | |||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества методического сопровождения педагогов | 1 | Мероприятия, направленные на повышение качества методического сопровождения педагогов | |||
| Принятие иных мер, направленных на совершенствование методической работы | 1 | Меры по совершенствованию методической работы | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения по результатам анализа | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
| 2.1. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||||
|
Analiz rezultatov monitoringa pokazatelei effektivnosti deyatelnosti rukovoditelei Analiz naznacheniya rukovoditelei Analiz monitoringa formirovaniya rezerva upravlencheskih kadrov Adresnie rekomendacii rukovoditelyam Анализ результатов мониторинга готовности к реализации обновленных ФГОС Realizacii mer i upravlencheskih reshenii v ramkah upravlencheskih napravleni Provedenie meropriyatii_ napravlennih na povishenie kachestva upravlencheskoi deyatelnosti Spravka o realizacii mer po formirovaniyu rezerva upravlencheskih kadrov Realizaciya sistemi naznacheniya rukovoditelei OO Цели |
|||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по повышению качества управленческой деятельности | Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций | Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | Koncepciya monitoringa effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций | Pismo rukovoditelyam | ||||
| по достижению обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ | |||||
| по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами | |||||
| по формированию резерва управленческих кадров | |||||
| по созданию условий для реализации основных образовательных программ (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по учету руководителей образовательных организаций, повысивших уровень профессиональных компетенций | Analiz monitoringa povisheniya kvalifikacii rukovoditelei | ||||
| по достижению обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ | Analiz dostijeniya obuchayuschimisya planiruemih rezultatov | ||||
| по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами | Analiz organizaciya obrazovaniya obuchayuschihsya s OVZ | ||||
| по формированию резерва управленческих кадров | Analiz monitoringa formirovaniya rezerva upravlencheskih kadrov | ||||
| по созданию условий для реализации основных образовательных программ (кадровых, финансовых, материально-технических и иных) | Analiz uslovii realizacii OP | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Adresnie rekomendacii rukovoditelyam | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Adresnie rekomendacii rukovoditelyam | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii rukovoditelyam OO | ||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Проведение профессиональных конкурсов для руководителей образовательных организаций | Pismo rukovoditelyam | ||||
| Наличие программы по формированию резерва управленческих кадров | Programma po formirovaniyu kadrovogo rezerva | ||||
| Наличие системы назначения руководителей образовательных организаций | Programma po formirovaniyu kadrovogo rezerva | ||||
| Организация стажировочной деятельности для руководителей образовательных организаций по вопросам управления качеством образования | Pismo rukovoditelyam | ||||
| Принятие мер по развитию сетевого взаимодействия для руководителей образовательных организаций | Organizaciya setevogo vzaimodeistviya dlya rukovoditelei obrazovatelnih organizacii | ||||
| Принятие мер, направленных на реализацию программ развития образовательных организаций | Prinyatie mer_ napravlennih na realizaciyu programm razvitiya OO | ||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei | Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei 2013 | |||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Analiz effektivnosti prinyatih mer | ||||
7. Система выявления
поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 41 | 36 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 2 | 2 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Показатели, методы сбора информации | 23 | 20 | Rekomendacii po rabote s odarennimi detmi | ||
| Наличие показателей оценки района (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по учету участников школьного и районного этапов ВСОШ | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межмуниципального, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в том числе с организациями ВО и ПОО | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету педагогических работников, прошедших специализированную подготовку по направлению "Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи" | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению психолого-педагогического сопровождения способных детей и талантливой молодежи | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| об учете участников школьного и иных этапов ВСОШ, учете иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ, об учете обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 3 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| об охвате обучающихся дополнительным образованием | 3 | 3 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| об иных данных по направлению | 3 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Мониторинг | 5 | 5 | Uchet obuchayuschihsya po IUP | Spravka po razvitiyu sposobnostei v profilnih klassah | Rekomendacii po rabote s odarennimi detmi |
| Проведение мониторинга показателей оценки ОМСУ (МОУО) (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету участников школьного и муниципального этапов ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межрайонного, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Рекомендации по проведению школьного этапа ВСОШ |
| Меры, управленческие решения | 5 | 5 | |||
| Наличие дорожной карты по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников школьного этапа ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Меры, направленные на проведение школьного этапа ВСОШ |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на стимулирование и поощрение способных детей и талантливой молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Муниципальная поддержка участия команд кружков технического творчества, "точек роста", творческих детских коллективов в региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 9. Система организации воспитания и социализации обучающихся | 32 | 29 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 3 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл- согласованность целей, 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Обоснование заявленной цели (целей) муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) |
1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Показатели, методы сбора информации | 11 | 10 | |||
| Наличие раонныхпоказателей (2 балла - соответствующих обоснованной системе, 1 балл - не соответствующих обоснованной системе): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 3 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Мониторинг | 4 | 4 | |||
| Проведение мониторинга показателей оценки района (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Меры, управленческие решения | 7 | 7 | |||
| Принятие мер по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ эффективности принятых мер | 1 | 1 | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | 1 | Таблица_эффективности_принятых_мер.doc | ||
10. Система мониторинга качества дошкольного образования
10. Система мониторинга качества дошкольного образования
|
Realizaciya mer_ napravlennih na povishenie kachestva obrazovatelnih programm DO Realizacii mer_ napravlennih na professionalnoe razvitie pedagogicheskih rabotnikov DO Realizacii mer_ napravlennih na povishenie kachestva obrazovatelnih uslovii v DOU Realizacii mer kachestva DO dlya detei s OVZ Развитие качества дошкольного образования в муниципалитете субъекта РФ 2021 МКДО Analiticheskaya spravka_kachestvo OP DO Organizacionno_metodicheskoe soprovojdenie Analiticheskaya spravka_kachestvo uslovii Spravka ob obespechennosti sredstvami informatizacii Analiz_obespecheniya zdorovya_ bezopasnosti i kachestva uslug po prismotru i uhodu Viyavlenie kadrovih potrebnostei Sodeistvie regionalnomu kompleksu mer _Upravlenie 2.4. Система мониторинга качества дошкольного образования |
|||||
| Цели | |||||
| Наличие муниципальной цели и задач: | |||||
| по повышению качества образовательных программ дошкольного образования | Polojenie o moitoringe kachestva DO | ||||
| по повышению качества содержания образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие) | |||||
| по повышению качества образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | |||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | |||||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | |||||
| по повышению качества управления в дошкольных образовательных организациях | |||||
| Показатели | |||||
| Наличие муниципальных показателей: | |||||
| по качеству образовательных программ дошкольного образования | |||||
| по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | |||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | |||||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | |||||
| Методы сбора и обработки информации | |||||
| Наличие методов сбора и обработки информации по показателям | |||||
| Мониторинг показателей | |||||
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по качеству образовательных программ дошкольного образования | Vipiska iz godovogo plana otdela obrazovaniya_Monitoring DOU | Pismo v DOU o provedenii monitoringa | |||
| по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | |||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | |||||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | |||||
| Анализ результатов мониторинга | |||||
| Наличие анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по качеству образовательных программ дошкольного образования | Analiz rezultatov monitoringa po kachestvu obrazovatelnih programm DO | ||||
| по качеству образовательных условий в дошкольных образовательных организациях (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия) | Analiz rezultatov monitoringa kachestva obrazovatelnih uslovii v DOU | ||||
| по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье) | Analiticheskaya rezultatov monitoringa po vzaimodeistviyu s semei | Monitoring udovletvorennosti uchastnikov obrazovatelnih otnoshenii | |||
| по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу | Analiz rezultatov monitoringa po obespecheniyu zdorovya_ bezopasnosti | ||||
| Адресные рекомендации по результатам анализа | |||||
| Наличие адресных рекомендаций, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Adresnie rekomendacii | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Rekomendacii po ispolzovaniyu uspeshnih praktik | ||||
| Наличие методических и иных материалов, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей | Luchshie regionalnie upravlencheskie praktiki | ||||
| Меры, мероприятия | |||||
| Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных программ дошкольного образования | Pismo v DOU | ||||
| Принятие мер, направленных на профессиональное развитие педагогических работников дошкольного образования | |||||
| Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных условий в дошкольных образовательных организациях | |||||
| Принятие мер, направленных на повышение качества дошкольного образования для детей с ОВЗ | |||||
| Принятие мер, направленных на развитие механизмов управления качеством дошкольного образования | |||||
| Управленческие решения | |||||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | Rasporyajenie o pokazatelyah effektivnosti rukovoditelei | ||||
| Анализ эффективности принятых мер | |||||
| Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений | Analiz effektivnosti provedennih meropriyatii | ||||
Cведения о результатах работы районной системы оценки качества образования в 2020 году
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
1. Система оценки качества подготовки обучающихся
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 1. Система оценки качества подготовки обучающихся | 58 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 9 | 0 | |||
| Наличие районных целей оценки качества подготовки обучающихся по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (по 1 баллу за каждый уровень образования) | 3 | Положение о районной системе оценки качества образования | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы оценки качества подготовки обучающихся по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (по 1 баллу за каждый уровень образования) | 3 | Положение о районной системе оценки качества образования | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (по 1 баллу за каждый уровень образования) | 3 | Положение о районной системе оценки качества образования | |||
| Показатели, методы сбора информации | 20 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки районной системы оценки качества образования (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по подготовке базового уровня | 2 | Критерии качества образования | |||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования | 2 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам основного общего образования | 2 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.) | 2 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по подготовке высокого уровня | 3 | Критерии качества образования | |||
| по оценке метапредметных результатов | 4 | Критерии качества образования | |||
| по организации работы с обучающимися с ОВЗ | 3 | Критерии качества образования | |||
| Наличие иных показателей оценки в рамках районной системы оценки качества образования | 2 | Критерии качества образования | |||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 13 | ||||
| Проведение анализа результатов мониторинга: | |||||
| по подготовке базового уровня | 1 | Мониторинг подготовки обучающихся на базовом уровне | |||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования | 1 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам основного общего образования | 1 | Форма ОО-1 | Отчет по форме Д-12 | ||
| по учету выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.) | 1 | Мониторинг выпускников 9 класса | Отчет по форме Д-12 | Форма ОО-1 | |
| по подготовке высокого уровня | 1 | Мониторинг результатов высокого уровня | |||
| по оценке метапредметных результатов | 1 | Мониторинг метапредметных результатов | |||
| по организации работы с обучающимися с ОВЗ | 1 | Мониторинг организации работы обучающихся с ОВЗ | |||
| по иным показателям оценки | 1 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Деление ОО для проведения анализа их результатов на группы с учетом социально-экономических условий территории или иных характеристик | 1 | Деление ОО на группы | Критерии для деления ОО | ||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | |||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам ВПР | Рекомендации в адрес администриций ОО | ||
| Меры, управленческие решения | 16 | ||||
| Принятие районных показателей оценки деятельности образовательных организаций | 2 | Показатели оценки деятельности ОО | |||
| Проведение с руководителями образовательных организаций и/или педагогическими работниками мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся | 1 | Мероприятия с руководителями и педагогическими работниками | |||
| Проведение информационно-разъяснительной работы по вопросам оценки качества образования с обучающимися и их родителями (законными представителями) (по 1 баллу за каждую категорию участников образовательных отношений) | 3 | Проведение информационно-разъяснительной работы | |||
| Наличие плана (дорожной карты) по достижению требуемого уровня образовательных результатов | 3 | План (дорожная карта) | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 4 | Управленческие решения | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за год, предшествующий проведению оценки | 3 | Анализ эффективности мер | |||
2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами
функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 2. Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 47 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 4 | 0 | |||
| Наличие районных целей работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Соответствиерайонных целей целям региональной системы работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл- согласованность целей; 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Обоснование заявленной цели (целей) района по работе со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по работе со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Показатели, методы сбора информации | 15 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки в рамках районной системы оценки качества образования (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | Система работы со школами с низкими результатами обучения | ||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 2 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| по учету посещаемости уроков обучающимися школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 3 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| по учету работы с детьми "групп риска" в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 3 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| по оценке предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 3 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | Анкетирование педагогов | ||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | 2 | Система работы со школами с низкими результатами обучения | |||
| Наличие иных показателей оценки по данному направлению | 2 | Критерии и показатели | Анкетирование руководителей | ||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -2 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 10 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга: | |||||
| по выявлению динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Мониторинг динамики | |||
| по учету посещаемости уроков обучающимися школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Учет посещаемости | |||
| по оценке предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Мониторинг компетенций | |||
| по оказанию методической помощи школам с низкими результатами обучения и/или школам, функционирующим в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Методическая помощь | |||
| по работе с обучающимися, входящими в "группу риска" | 1 | Анализ работы с обучающимися "группы риска" | Адресные рекомендации | ||
| иных показателей оценки по данному направлению | 1 | Анализ контекстных данных | |||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | |||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам анализа | |||
| Меры, управленческие решения | 18 | 0 | |||
| Наличие дорожной карты по работе со школами с низкими результатами обучения | 1 | Дорожная карта | |||
| Принятие мер, направленных на работу с педагогическими работниками школ с низкими результатами обучения | 3 | Меры, направленные на работу с педагогами | |||
| Принятие мер, направленных на выявление и поддержку обучающихся "группы риска" в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 2 | Меры, направленные на поддержку обучающихся "группы риска" | |||
| Принятие мер, направленных на поддержку школ с низкими результатами обучения | 2 | Меры, направленные на поддержку школ | |||
| Наличие районной программы сетевого взаимодействия для помощи школам с низкими результатами обучения | 2 | План сетевого взаимодействия | |||
| Проведение иных мероприятий по поддержке школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях | 1 | Изучение контекстных данных | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 4 | Управленческие решения | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за год, предшествующий проведению оценки | 3 | Анализ эффективности мер | |||
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 3. Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников | 30 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 4 | ||||
| Наличие районных целей по объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл- согласованность целей, 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Обоснование заявленной цели (целей) района по объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Показатели, методы сбора информации | 10 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки по данному направлению в рамках районной системы оценки качества образования (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по учету образовательных организаций, вошедших в список с признаками необъективности образовательных результатов | 2 | Мониторинг объективности результатов | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения процедур оценки качества | 2 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения олимпиад школьников | 2 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| по осуществлению общественного/независимого наблюдения при проведении процедур оценки качества и олимпиад школьников | 2 | Система объективности процедур оценки качества | |||
| Наличие иных показателей оценки по данному направлению | 2 | ||||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -2 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 9 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга: | |||||
| по учету образовательных организаций, вошедших в список с признаками необъективности образовательных результатов | 1 | Учет ОО, вошедших в список с признаками необъективности | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения процедур оценки качества | 1 | Контроль за соблюдением порядка проведения процедур оценки качества | |||
| по контролю за соблюдением порядка проведения олимпиад школьников | 1 | Мониторинг за соблюдением порядка проведения олимпиад | |||
| по осуществлению общественного/независимого наблюдения при проведении процедур оценки качества и олимпиад школьников | 1 | Осуществление независимого наблюдения | |||
| иных показателей оценки по данному направлению | 1 | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | ||||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам анализа | |||
| Меры, управленческие решения | 7 | 0 | |||
| Проведение мероприятий по обеспечению единых подходов к оценке образовательных результатов | 1 | Мероприятия по обеспечению единых подходов | |||
| Проведение мероприятий по анализу результатов оценочной процедуры на предмет объективности | 1 | Анализ результатов ВПР | |||
| Проведение мероприятий по формированию позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов | 1 | Мероприятия по формированию позитивного отношения | |||
| Принятие мер в отношении образовательных организаций, вошедших в список с признаками необъективности ВПР | 1 | Принятие мер в отношении ОО, вошедших в список с признаками необъективности | |||
| Принятие мер в отношении образовательных организаций, вошедших в "зону риска" по результатам процедур оценки качества образования и государственных итоговых аттестаций | 1 | Меры в отношении ОО "зоны риска" | |||
| Принятие других управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения по результатам анализа | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 4. Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников | 32 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по мониторингу качества дополнительного профессионального образования педагогических работников (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| Показатели, методы сбора информации | 14 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по организации диагностики профессиональных дефицитов педагогов | 2 | Диагностика профессиональных дефицитов | |||
| по организации диагностики профессионального выгорания педагогов | 2 | ||||
| по участию в конкурсах профессионального мастерства | 2 | Мониторинг участия в конкурсах | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -4 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | Система мониторинга качества ДПО | ||||
| об участии в конкурсах профессионального мастерства или иных показателях по направлению | 3 | Система мониторинга качества ДПО | |||
| иных показателей оценки по направлению | 3 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Анализ, адресные рекомендации | 8 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по организации диагностики профессиональных дефицитов педагогов | 1 | Диагностика профессиональных дефицитов | |||
| по организации диагностики профессионального выгорания педагогов | 1 | ||||
| по участию в конкурсах профессионального мастерства | 1 | Анализ участия в конкурсах | |||
| иных показателей по направлению | 1 | Мониторинг удовлетворенности | |||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомедации по использованию успешных практик | |||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по результатам анализа | |||
| Меры, управленческие решения | 7 | 0 | |||
| Разработка индивидуальных планов профессионального развития педагогов | 1 | Планы профессионального развития | |||
| Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов | 1 | Конкурсы профмастерства | |||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение мотивации педагогических работников на обновление профессиональных знаний, умений и навыков и использование передовых педагогических практик | 1 | Повышение мотивации педагогов | |||
| Организация обмена опытом и лучшими педагогическими практиками | 1 | Организация обмена опытом | |||
| Наличие иных мероприятий, направленных на повышение квалификации и профессиональный рост педагогов | 1 | Мероприятия, направленные на проф. рост | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения | Программа "Организационно-методическое сопровождение учительского роста" | ||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
5. Система методической работы
5. Система методической работы
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 5. Система методической работы | 34 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей методической работы (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) | 1 | Система методической работы | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы методической работы (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система методической работы | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей по методической работе (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) |
1 | Система методической работы | |||
| Показатели, методы сбора информации | 14 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 2 | Система методической работы | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 2 | Система методической работы | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | ||||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -4 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | Система методической работы | ||||
| о методической поддержке, организации наставничества | 3 | ||||
| об иных данных по направлению | 3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 8 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по осуществлению методической поддержки педагогов | 1 | Мониторинг методической поддержки педагогов | |||
| по организации системы наставничества на уровне района | 1 | Мониторинг организации системы наставничества | |||
| по организации сетевых форм взаимодействия педагогов на уровне района | 1 | Организация сетевых форм | |||
| иных показателей по направлению | 1 | ||||
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Рекомендации по использованию успешных практик | Рекомендации для участников конкурса | ||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | Адресные рекомендации для учителей географии | |||
| Меры, управленческие решения | 9 | 0 | |||
| Проведение мероприятий, направленных на совершенствование системы методической работы | 1 | Мероприятия, направленные на совершенствование системы методической работы | |||
| Наличие районной программы развития методической службы | 1 | Программа развития методической службы | |||
| Принятие мер, направленных на помощь молодым педагогам, в том числе на развитие института наставничества | 1 | Меры, направленные на разваитие наставничества | |||
| Организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне района | 1 | Организация методической помощи ШМО | |||
| Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | 1 | Организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур | |||
| Проведение мероприятий, направленных на повышение качества методического сопровождения педагогов | 1 | Мероприятия, направленные на повышение качества методического сопровождения педагогов | |||
| Принятие иных мер, направленных на совершенствование методической работы | 1 | Меры по совершенствованию методической работы | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Управленческие решения по результатам анализа | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Анализ эффективности мер | |||
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций
| Оценка управления качеством общего образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 6. Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | 73 | 0 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 0 | |||
| Наличие районных целей мониторинга эффективности руководителей ОО района (1 балл - наличие, 0 баллов - отсутствие) |
1 |
Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций |
|||
| Соответствие районных целей целям региональной системы мониторинга эффективности руководителей всех ОО района (1 балл- согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по мониторингу эффективности руководителей ОО (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | ||||
| Показатели, методы сбора информации | 42 | 0 | |||
| Наличие показателей оценки (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по учету административно-управленческих работников, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по оценке качества управленческой деятельности в ОО | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету административно-управленческих работников, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету молодых специалистов - учителей | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету нагрузки педагогических работников | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по учету педагогической нагрузки административных работников | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по поддержке и сопровождению педагогов | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по прохождению внешнего добровольного аудита (оценки) образовательной организации | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по базовой подготовке обучающихся | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по подготовке обучающихся высокого уровня | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по формированию резерва управленческих кадров | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по условиям осуществления образовательной деятельности | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по организации профессиональной ориентации и дополнительного образования | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| по организации получения образования у обучающихся с ОВЗ | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| Наличие иных показателей оценки по направлению | 2 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| Наличие неэффективных показателей и/или показателей с негативными последствиями | -5 | ||||
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| об оценке качества управленческой деятельности в ОО | 3 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| о возрасте и нагрузке педагогических и административных работников | 3 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| о поддержке и сопровождении педагогов | 3 | Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций | |||
| об иных показателей оценки по направлению | 3 | ||||
| Анализ, адресные рекомендации | 18 | 0 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по учету административно-управленческих работников, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки | 1 | Выявление компетенций административно-управленческих работников | |||
| по оценке качества управленческой деятельности в ОО | 1 | Оценка качества управленческой деятельности | Мониторинг удовлетворенности | ||
| по учету административно-управленческих работников, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | 1 | Учет административно-управленческих работников, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | |||
| по учету молодых специалистов - учителей | 1 | Работа с молодыми специалистами | |||
| по учету нагрузки педагогических работников | 1 | Распределение нагрузки педагогов | |||
| по учету педагогической нагрузки административных работников | 1 | Формирование нагрузки административных работников | |||
| по поддержке и сопровождению педагогов | 1 | Поддержка и сопровождение педагогов | |||
| по прохождению внешнего добровольного аудита (оценки) образовательной организации | 1 | Прохождение внешнего добровольного аудита | |||
| по базовой подготовке обучающихся | 1 | Анализ базовой подготовки обучающихся | Мониторинг подготовки обучающихся на базовом уровне | ||
| по подготовке обучающихся высокого уровня | 1 | Подготовка обучающихся высокого уровня | Мониторинг подготовки обучающихся высокого уровня | ||
| по формированию резерва управленческих кадров | 1 | Формирование резерва управленческих кадорв | |||
| по условиям осуществления образовательной деятельности | 1 | Анализ условий осуществления образовательной деятельности | |||
| по организации профессиональной ориентации и дополнительного образования | 1 | Организация профессиональной ориентации и дополнительного образования | |||
| по организации получения образования у обучающихся с ОВЗ | 1 | Организация получения образования обучающихся с ОВЗ | |||
| иных показателей оценки по направлению | 1 | Анализ региональных рейтингов ОО | Результаты НОК УООД | Работа ШМО | |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | ||||
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа | 1 | ||||
| Меры, управленческие решения | 10 | 0 | |||
| Проведение профессиональных конкурсов для руководителей образовательных организаций | 1 | ||||
| Наличие программы по формированию резерва управленческих кадров | 1 | Формирование резерва управленческих кадров на должности руководителей ОО | |||
| Наличие программы по формированию школьных управленческих команд | 1 | ||||
| Организация стажировочной деятельности для руководителей образовательных организаций по вопросам управления качеством образования | 1 | Организация стажировочной деятельности для руководителей | |||
| Принятие административных мер в отношении руководителей образовательных организаций по результатам оценки эффективности их деятельности | 1 | ||||
| Организация сетевого взаимодействия для руководителей образовательных организаций | 1 | Организация сетевого взаимодействия | |||
| Проведение процедур, направленных на выявление и устранение профессиональных дефицитов руководителей образовательных организаций | 1 | Проведение процедур, направленных на выявление и устранение профессиональных дефицитов | |||
| Наличие иных мероприятий по повышению эффективности руководителей образовательных организаций | 1 | Повышение эффективности руководителей ОО | |||
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | Повышение эффективности руководителей ОО | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | Повышение эффективности руководителей ОО | |||
7. Система выявления
поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 7. Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 41 | 36 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 2 | 2 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - согласованность целей 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей района по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Показатели, методы сбора информации | 23 | 20 | |||
| Наличие показателей оценки района (2 балла - соответствующих обоснованной цели, 1 балл - не соответствующих обоснованной цели): |
|||||
| по учету участников школьного и районного этапов ВСОШ | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межмуниципального, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, в том числе с организациями ВО и ПОО | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету педагогических работников, прошедших специализированную подготовку по направлению "Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей и молодежи" | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению психолого-педагогического сопровождения способных детей и талантливой молодежи | 2 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| об учете участников школьного и иных этапов ВСОШ, учете иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ, об учете обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 3 | 2 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| об охвате обучающихся дополнительным образованием | 3 | 3 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| об иных данных по направлению | 3 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Мониторинг | 5 | 5 | |||
| Проведение мониторинга показателей оценки ОМСУ (МОУО) (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по учету участников школьного и муниципального этапов ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Мониторинг участников школьного и районного этапов ВСОШ |
| по учету иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1UvY-ZrBwE25xYtG9go8jpGva0FkJ7EVZyil810zLF5g/edit#gid=0 |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по осуществлению межрайонного, сетевого взаимодействия по вопросу выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по охвату обучающихся дополнительным образованием | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| по учету обучающихся – участников региональных и всероссийских конкурсов (входящих в перечень значимых мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Рекомендации по проведению школьного этапа ВСОШ |
| Меры, управленческие решения | 5 | 5 | |||
| Наличие дорожной карты по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников школьного этапа ВСОШ | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | Меры, направленные на проведение школьного этапа ВСОШ |
| Принятие мер, направленных на повышение доли участников иных формы развития образовательных (предметных, учебных) достижений школьников (за исключением ВСОШ) | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Принятие мер, направленных на стимулирование и поощрение способных детей и талантливой молодежи | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
| Муниципальная поддержка участия команд кружков технического творчества, "точек роста", творческих детских коллективов в региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. | 1 | 1 | Аналитическая_справка_по_ВПРСТ_за_2019-2020 год.doc | Цели_задачи_план_ВПРСТ_на_2020-2021_год.doc | |
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
8. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
9. Система организации воспитания и социализации обучающихся
| Оценка управления качеством образования | |||||
| Позиция оценивания | Максимальный балл | результат района | Подтверждающие документы, материалы | ||
| 9. Система организации воспитания и социализации обучающихся | 32 | 29 | Ссылка 1 | Ссылка 2 | Ссылка 3 |
| Цели | 3 | 3 | |||
| Соответствие районных целей целям региональной системы организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл- согласованность целей, 0 баллов - несогласованность) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Обоснование заявленной цели (целей) муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - конкретные цели, 0 баллов - абстрактные цели) |
1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Инструментальность (возможность количественной оценки) целей муниципалитета по организации воспитания и социализации обучающихся (1 балл - возможность количественной оценки; 0 баллов - невозможность количественной оценки) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Показатели, методы сбора информации | 11 | 10 | |||
| Наличие раонныхпоказателей (2 балла - соответствующих обоснованной системе, 1 балл - не соответствующих обоснованной системе): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 2 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Описание методов сбора информации (3 балла – при осуществлении сбора информации посредством информационных систем, 2 балла – при осуществлении сбора информации как посредством информационных систем, так и с помощью традиционных форм, 1 балл – осуществление сбора информации с помощью традиционных форм, 0 баллов - отсутствие методов сбора информации): | |||||
| о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 3 | 2 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Мониторинг | 4 | 4 | |||
| Проведение мониторинга показателей оценки района (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается): | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по развитию добровольчества (волонтерства) | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ, адресные рекомендации | 6 | 4 | |||
| Проведение анализа результатов мониторинга показателей: | |||||
| по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| по разработке программ по воспитанию и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие рекомендаций по использованию успешных практик по направлению (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа (1 балл - для одной группы субъектов образовательного процесса; 2 балла - для нескольких групп субъектов) | 2 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Меры, управленческие решения | 7 | 7 | |||
| Принятие мер по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации обучающихся | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа | 1 | 1 | Анализ_развития_системы_воспитания_учащихся_Курортного_района_Санкт.doc | отчет_за_2020_для_СП.doc | Отчет_по_стратегии_воспитания.docx |
| Анализ эффективности принятых мер | 1 | 1 | |||
| Проведение анализа эффективности мер, принятых за три года, предшествующих проведению оценки | 1 | 1 | Таблица_эффективности_принятых_мер.doc | ||
"Районный центр оценки качества образования" (далее - РЦОКО) - структурное подразделение государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального педагогического образования центра повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Курортного района Санкт-Петербурга.
Предметом деятельности РЦОКО является организационно-методическое и информационно-аналитическое сопровождение процедур оценки качества образования по уровням образования и методическая поддержка образовательных организаций в области оценки качества образования
Руководитель структурного подразделения "Районный центр оценки качества образования" - Любогор Ольга Владимировна
Тел. 434-11-78, e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Обеспечение объективности процедур оценки качества образования
План работы с образовательными организациями, имеющими низкие образовательные результаты
Исследования НИКО проводятся в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации,совершенствования общероссийской системы оценки качества образования.
Сайт поддержки национальное исследование качества образования НИКО:https://www.eduniko.ru/
Техническая поддержка НИКО: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Порядок проведения вероссийских проверочных работ в 2022
План-график проведения всероссийских проверочных работ в 2022 году (осень)
Положение по организации и проведению взаимопроверки диагностических работ по различным предметам в рамках внешней экспертизы качества образования в образовательных организациях Курортного района Санкт-Петербурга
Образцы проверочных работ для проведения ВПР 2022 года https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_vpr_2022
Техническая поддержка ВПР:Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Сайт поддержки ВПР https://fioco.ru/%D0%B2%D0%BF%D1%80-%D0%B2-%D0%BE%D0%BE
Анализ всероссийских проверочных работ за 2020-2021 учебный год
График проведения НИКО и ВПР в 2019 году
Сайт поддержки мониторингов, тестирований и анкетирований в системе образования Санкт-Петербурга https://monitoring.rcokoit.ru/
